AU FIL DES PAGES

Soqoub fil damir : nazra ala ahwalena (conscience percée : regard sur notre situation), de Dr Ahmad Okacha, Dar Al-Chorouq, Le Caire 2008.

Une réédition du livre édité il y a 15 ans du Dr Ahmad Okacha, psychologue de renommée et président de l’association égyptienne de psychologie. Cette nouvelle édition révisée dresse un tableau fidèle de la situation actuelle. Analysant les grands changements qu’a connus la société égyptienne et l’individu qui en est le fruit. Dans la préface de cette édition, le Dr Okacha explique les raisons qui l’ont poussé à mener cette analyse : « Nous n’écrivons pas nos témoignage pour fuir notre part de responsabilité, nous sommes tous à la fois témoins et coupables de notre situation actuelle ». Dans cette étude précise de l’Egyptien d’aujourd’hui, le Dr Okacha fait le tour de plusieurs questions telle la conscience publique, l’intégrité, le rapport qui lie les Egyptiens aux Etats-Unis, leur rapport avec les médias, le rapport entre les hommes et les femmes, la situation de la jeunesse, etc.

Haress al-fanar al-agouz (Le vieux garde du phare), poèmes de Azmi Abdel-Wahab, éditions Al-Dar, Le Caire 2008.

Même si le poème en prose reste 20 ans après un genre controversé et même s’il est l’expression de la banalité du quotidien et du refus du patrimoine, il s’avère dans l’écriture de Azmi Abdel Wahab comme une dualité entre le langage soutenu, sacré et celui relâché, moderne et quotidien. Tout en s’interrogeant sur la notion de « la mort du père », le poète ne peut dissimuler une nostalgie dévoratrice, comme dans ces vers de son poème Peut-être : ô père, faisant les rues/ Accordant à une seule femme toute cette beauté/Et consacrant à nous seuls toute cette laideur/ Nous nous sommes dévoilés tel le cri d’orphelin/ Sur la tombe d’un fakir.

Mostaqbal al-taelim fil alam al-arabi (le futur de l’éducation au monde arabe, entre la catastrophe et l’espoir), Prof. Mohsen Kheidr, Al-Dar al-masriya al-lobnaniya, Le Caire 2008.

Le professeur Mohsen Kheidr, spécialiste en pédagogie, décrit la transition d’une reforme politique à une reforme pédagogique en expliquant les différentes phases qui y ont abouti depuis la fin du système socialiste à l’unipolarité américaine, puis le discours antiterroriste depuis les attentats du 11 septembre.

Il explique dans trois parties l’éducation dans la vision pédagogique arabe insistant sur la nécessité de renouveler le système de l’éducation pour mieux convenir les transformations de l’identité culturelle et remédier aux crises des universités arabes. Le livre traite également différentes questions telle la place du professeur aujourd’hui, l’éducation des adultes, les études à distances... mais qui ne s’arrête pas à noter les problèmes, il propose les solutions et les perspectives qui peuvent faire de l’éducation un élément de développement important. Le livre fait partie d’une série éditée par Al-Dar al-masriya al-lobnaniya intitulée « Perspectives pédagogiques en renouvellement ».