Les droits de l’Homme et l’enseignement

Ahmed Y. Al-Qareï

Les Nations-Unies ont appelé plusieurs pays dans le monde à intégrer la notion des droits de l’Homme dans les programmes scolaires. Leur objectif n’était pas d’en faire une matière de passage ou d’échec. Leur objectif était de répandre la culture du respect des droits de l’Homme parmi la nouvelle génération.

Les journaux ont publié dernièrement des articles qui débattent de la révision du programme des droits de l’Homme enseigné dans les universités car il n’a pas réalisé les objectifs espérés. Ceci est une bonne chose, car la révision des programmes est le premier pas de la réforme de l’enseignement.

Le programme d’enseignement des droits de l’Homme doit être placé dans différents moules s’accordant à la nature des études dans chaque étape scolaire. Dans ce contexte, le programme de chaque étape doit se caractériser par l’objectivité d’une part et par la flexibilité et la simplicité d’autre part.

Les programmes d’enseignement des droits de l’Homme ne doivent pas se limiter aux critères cités dans les Constitutions et les chartes locales relatives à chaque pays. Ils doivent prendre en considération les critères cités dans les chartes internationales signées par les divers pays dans les instances mondiales.

L’étude des droits de l’Homme représente un point de rencontre et une source de richesse mutuelle entre toutes les sciences humaines.

Le programme d’enseignement des droits de l’Homme doit être le miroir des matières juridiques spécialisées que les nouvelles générations ne peuvent pas comprendre facilement. Ce programme doit être simplifié et il doit réaliser la continuité entre l’étudiant, l’enseignant et l’intellectuel.

En révisant les programmes d’enseignement des droits de l’Homme, nous devons connaître l’expérience de l’Onu dans l’élaboration d’un modèle scientifique et pratique du programme d’enseignement des droits de l’Homme aux nouvelles générations.

L’Onu a fait le premier pas il y a déjà plusieurs années dans ce domaine après la tenue de la conférence internationale des droits de l’Homme à Téhéran en 1968. L’organisation internationale a appelé à l’intégration graduelle des notions des droits de l’Homme dans les deux cycles primaire et secondaire. L’Unesco a ensuite organisé une conférence internationale à Vienne sur l’enseignement des droits de l’Homme. La conférence a regroupé une large panoplie d’experts dans l’enseignement gouvernemental et non gouvernemental. Une conférence similaire s’est tenue à Malte en 1987 et un stage de formation sur l’enseignement des droits de l’Homme en Asie et dans l’océan Indien s’est tenu à Bangkok en Thaïlande en octobre 1987. En 1988, dans le cadre du 40e anniversaire de la déclaration universelle des droits de l’Homme, le centre de l’Onu des droits de l’Homme a organisé un atelier international d’étude sur l’enseignement des droits de l’Homme à Genève. Des représentants de plus de 40 pays ont pris part à cet atelier ainsi que des représentants des organisations gouvernementales, des organisations non gouvernementales et des divers médias. Par la suite, le Centre des droits de l’Homme de Genève a élaboré le premier programme scientifique pratique pour l’enseignement des droits de l’Homme en 1989. La plus grande partie de ce programme se composait d’activités pratiques afin de donner l’occasion aux étudiants et aux enseignants de travailler ensemble à partir des éléments principaux qui forment les droits de l’Homme. Et ce de sorte que le professeur de mathématiques puisse par exemple participer à l’enseignement de l’un des aspects des droits de l’Homme bien que sa spécialisation soit tout à fait éloignée de ces sujets.

Lorsque l’Onu a élaboré le programme scientifique pratique en 1989, son principal objectif était d’activer les discussions et de proposer les idées aux jeunes, petits et grands, afin de comprendre les droits et les devoirs de manière objective. Ce programme a été traduit dans les principales langues de l’organisation internationale, y compris la langue arabe. Cependant, il n’a pas été adopté en Egypte.