Carrefour
de Mohamed Salmawy

En réponse à la demande des établissements scolaires, une formation aux « Pratiques et techniques théâtrales », le Festival international de théâtre scolaire francophone d'Egypte aura lieu du 4 au 9 octobre au collège de la Sainte-Famille à Obeissi (Daher). Le seul spectacle ouvert au public, Andromaque, de Racine, par la compagnie Pierre Debauche aura lieu le 5 octobre, à 20h, au théâtre en plein air à l'Opéra du Caire.

Lors de la préparation à ce festival animé par Bernard Chaumont-Gaillard, formateur et coordinateur en primaire au Lycée Al-Haram, une quinzaine d'enseignants du cycle maternel et primaire des écoles francophones, assurant chacun des missions précises (coordination, gestion, secrétariat, accueil des troupes, communication, dimension artistique, recherche des mécènes …) suivent avec enthousiasme cette formation pour s'engager dans cette initiative.

14 troupes égyptiennes et 4 autres étrangères, dont la France, la Roumanie, le Maroc et la Turquie y participeront, répartis en 18 spectacles de 40 minutes chacun. Chaque troupe est composée d'un maximum de 15 personnes (1 ou 2 animateurs inclus). Chaque spectacle peut insérer 5 minutes en langue maternelle animé par des élèves du cycle préparatoire et secondaire. « On a choisi de commencer par le cycle préparatoire, la phase transitoire au cycle secondaire, l'âge adéquat pour ce festival », explique Jean-Paul Durin, attaché de coopération pour le français.

La préparation à ce festival a débuté il y a un an et demi avec comme finalité de « fédérer en Egypte l'ensemble des parties prenantes de la francophonie » (établissements scolaires, Centre de coopération culturelle français, entreprises en tant que mécènes indispensables. Citons à titre d’exemple : la délégation de l'Union européenne en Egypte, Air France, Carrefour, MG Travel, Esig). D’autre part, ce festival francophone a pour but de « tisser des liens de coopération avec les institutions et organismes égyptiens du domaine culturel (Ministères, presse écrite, radiophonique et télévisuelle, théâtres) », selon la Charte de coopération datée de 1994.

L'essentiel pour ce projet théâtral est d'instituer entre les établissements un espace de coopération pédagogique et éducative en action afin de développer les rencontres entre enseignants qui peuvent rebondir sur d'autres projets et action. Il s'agit également de mettre en place des activités mettant en jeu des compétences d'expression orale. Le projet devrait également permettre aux élèves de développer « des valeurs de tolérance, du respect du travail et de la sensibilité de l'AUTRE dans une ambiance festive ». Comme c'est le cas lors des représentations théâtrales, chaque troupe présentera à tour de rôle son travail aux festivaliers, aux mécènes, institutionnels, membres des communautés éducatives des établissements. La compagnie Pierre Debauche animera par ailleurs les ateliers de pratique théâtrale à destination des élèves et participera à l'ensemble du festival comme le mentionne Jean-Paul Durin. En développant un espace de pratiques théâtrales et artistiques qui mette en jeu le sens du travail d'équipe, la rigueur, le sens de l'effort, il s'agit de faire de ce festival un lieu de formation de la personne, qu'il s'agisse des acteurs ou .des spectateurs.

Au-delà des objectifs d'ordre pédagogique général, le festival se pose clairement dans le contexte de la francophonie, visant d'abord à promouvoir politiquement la langue française en Egypte. Il est ainsi présenté comme un moyen de « renforcer le sentiment d'appartenance et la fidélité au système d'enseignement francophone », d'apporter un soutien à l'Université française du Caire, d'aider à la formation d’acteurs « à la gestion de projet dans un contexte francophone ». Bref, il s'agit de « favoriser la défense, l’illustration et la promotion du théâtre en langue française », « permettre dans chaque pays qui le souhaite la création d’un festival de théâtre scolaire en langue française ».

Les organisateurs cherchent à promouvoir la francophonie en Egypte par le biais du théâtre, mais pour être efficace l'initiative doit dépasser cet objectif politique par la présence sur place de formateurs compétents. Cela permettrait de provoquer un nouveau courant d'idées permettant d'intégrer le théâtre et sa puissance créative à l'espace scolaire en général, à ouvrir un espace stimulant pour les jeunes talents, qu'elle sera une réelle réussite.

Retour au Sommaire